Cuento motor donde el tema central sea los caballeros medievales en dónde narres situaciones de precisión, fuerza, equilibrio y toma de decisiones PORFA AYUDENME ​

Respuesta:Explicación:El cuento motor en Educación Primaria se ve como un recurso metodológico muy valioso a la hora de desarrollar las habilidades y capacidades motrices en el área de Educación Física. Y en Educación Infantil, además, se corrobora como el método más eficaz para conseguir la motivación, la participación y el disfrute de las actividades físicas en las clases de psicomotricidad. Para crear un cuento motor, tomamos un cuento tradicional y lo leemos detenidamente, subrayando aquellas palabras o frases que nos sugieren alguna actividad física o algún tipo de juego; posteriormente pasaremos a desarrollarlo en un orden determinado siguiendo el guión original del cuento. Convertimos cada capítulo del cuento en distintas actividades motrices, con las que luego confeccionamos unas fichas, que posteriormente pondremos en práctica en el gimnasio, o en cualquier otro escenario habitual del niño, como el parque, la casa. Si por ejemplo, leemos que los personajes del cuento están siendo perseguidos, inmediatamente subrayamos la frase en cuestión, porque nos sugiere jugar a alcanzar a los compañeros, con un niño que hace de “perseguidor”, y el resto de “presas” que evitarán ser cazadas; después seguimos leyendo y cuando lleguemos a otra frase que nos sugiera un juego volvemos a subrayarla. Así sucesivamente hasta que tengamos una relación de actividades suficientes como para llevar a cabo una sesión. Respecto a los espacios, una vez ya en el gimnasio trataremos de poner en práctica esas fichas, destacando aquellas partes del cuento de las que tenemos programadas las actividades motrices y juegos, imaginando que las aventuras del relato nos sucedan a nosotros, transformándonos en los personajes del relato, introduciéndonos en un mundo de fantasía e ilusión que nos servirá para potenciar y trabajar todas las actividades. Hay que decir que a la hora de crear nuestras propias sesiones de actividades lúdicas, sacadas a partir del cuento, podemos o no ceñirnos al guión original del relato. Nuestra sugerencia sería la siguiente.Podemos cambiar el guión, pero tratando de mantener algunos de los personajes y escenarios originales (por el hecho de no distraer o confundir demasiado al niño), bien introduciendo nuevos personajes en ese mismo escenario, o creando nuevas situaciones, de las cuales sacaremos nuevas actividades. Este recurso podría servir tanto a padres como profesores de manera diferente. A los padres para poder “adaptar” los cuentos a los medios físicos y materiales de los que disponga en casa